|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Let us not be haunted by the ghost of mere expediences, rather let the phantom of divisiveness
be exorcised by our common dreams and aspirations, our
vision for Marinduque - our mandate,
our hope, our faith, our love!"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"…sa ilalim ng aking administrasyon ang lokal na kultura at kasaysayan ay higit na mabibigyang
halaga, hindi lang instrumento upang palaganapin sa
mga kabataan at mamamayan
ang mas malalim na pagkilala sa Kulturang Marinduqueno, kundi upang maging tulay
rin ito sa pagpapalaganap ng turismo... Kapag
naiangat na natin ang kamalayan sa usaping
pangkasaysayan, maaaring makilala pa rin ang islang-lalawigan natin, sa malapit na
panahon, bilang "Isla ng mga
Bayani"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Ang Pulang Lupa ngayon ang bagong simbulo ng ating modernong pakikibaka
para sa pagpigil sa paglaganap pa ng kahirapan dito sa atin; ang Pulang Lupa
ang
bagong simbulo para sa pagsasa-kapangyarihan ng mga Marinduqueno, na mahubog
na nganing tuluyan ang kanyang sariling kapalaran, ayon sa kanyang
nais"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"The subject of education situation in the country in general, and in Marinduque in
particular, is a multi-dimensional issue. Multi-dimensional in
the sense that it has
economic, social, political and environmental aspects that affect its growth and development.
As such, it presents a simple yet
complex problem that requires and necessitates crosscutting
policies and strategies, that must likewise be multi-dimensional".
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
|
|